LA HUIDA DEL MUNDANAL RUIDO

LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Y DE LA INFORMACIÓN ...

" Una sociedad cuyos ciudadanos sean inteligentes y tengan acceso a la verdadera información .

Esta es una pretensión que tiene el proyecto de legitimidad . Incomoda grandemente a la inteligencia .

¿Por qué ? :

Ante una sociedad del conocimiento todos tendremos la misma información , por lo tanto , no habrá información privilegiada , no podrá darse el tráfico de influencias , todos sabremos lo mismo , por lo tanto , en una sociedad del conocimiento la intelegencia actual que es llamada a tener un control , ya no tendrá ningín sentido . Por lo tanto , lo que se propone , es la destrucción de la inteligencia tal como es aconsiderada ahora . Los centros de inteligencia al servicio del gobierno no tendrán ningún sentido , porque sabrán lo mismo que todos los ciudadanos .

La pretensión es que todos los ciudadnos sepamos todo " .

                       

                         

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LA PARADOJA DE LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO .

  

Hiroshi Tasaka

Hiroshi Tasaka es filósofo, ingeniero,profesor en la Universidad Tama (Tokio) y autor de más de 40 libros sobre la gestión del trabajo, estrategias de negocios, la revolución de Internet y los modelos de cambio social. Fue el creador de SophiaBank, una red de think tanks dedicados a asesorar a las empresas en los procesos de innovación. Presidente de SophiaBank, un banco de capital intelectual en red .

¿ CÓMO GOOGLE CAMBIA EL MUNDO , ORDENANDO Y SUMINISTRANDO INFORMACIÓN EN LA RED DE INTERNET ?.

  

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LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN

 

¿ Sociedad de la Información ? ...

¿ De qué estamos tratando ? ...

  

LA INFORMACIÓN ...

-Del dato informativo para obtener un  conocimiento .

-No es símplemente almacenar , tratar y comunicar datos .

¿ Que hay que hacer ? ...

-DISCRIMINAR .

-ANALIZAR .

-CONSTRUIR EL MENSAJE DESDE LA REALIDAD , DESDE TU REALIDAD .

-COMPARTIR A TRAVÉS DEL MEDIO UNIVERSAL DE DIFUSIÓN :

http://www. -------> INTERNET

COMUNICACIÓN E INFORMACIÓN EN LA ERA DE INTERNET

 

INTERNET :

Medio de comunicación de muchos a muchos a escala global . Una oportunidad para la libertad .

Es una sociedad red , compuesta por nodos interconectados sin un centro .

Subida la información a la red , circula sin restricción. Convive toda la información subida en sociedad .

¿ Es protegida esta información ? ... :

Hay un modelo de usos permitidos y usos prohibidos , es decir es una búsqueda de la legalidad , ayudado por diversas herramientas , ( Wikipedia , Ebay , Youtube , Skyper ,Paypal , iTunes etc ) . Para facilitar la información y el uso de contenidos de dominio público .Propone distintos tipos de licencias , que son las que definen los usos que se pueden hacer de la información y las restricciones propuestas como el uso comercial .El principio fundamental en todas las licencias es respetar la autoría original .

Por otro lado , las empresas y los gobiernos , luchan proque haya una regulación tradicional de la propiedad intelectual en internet . Que va en contra de los principios iniciales de la cultura libertaria que propone internet desde su arquitectura de red .

La legislación tradicional , bloquearía los principios de innovación y limitaría la creatividad .

Esto es lo que lograrían las corporaciones y los gobiernos , al pasar a ejercer vigilancia y control de la web .

La ética Hacker propone la necesidad de un código abierto , haciendo referencia a dos conceptos : Academia y Monasterio .

- Monasterio : El código es cerrado , la empresa dirigida por uno sólo , que tiene a cargo a unos pocos .

- Academia : Todos producen para todos . Lo que uno produce , es tomado por otro , que puede crear un conocimiento nuevo en base al inicial . Se comparte el producto y el conocimiento .

La Academia se vincula a la forma de trabajar de los hackers , la idea es generar un círculo virtuoso de conocimiento que no encuentre restricciones relacionadas con lo comercial . Este modelo se complementa con una nueva forma de enseñar y educar a las generaciones futuras .

Las tecnologías de la información , tienen el efecto de ampliar el potencial de la mente humana . Para que haya un buen uso de dichas herramientas , es necesaria la existencia de los educadores , quienes deben cambiar el concepto de " APRENDER " por el de " APRENDER A PRENDER ", que implica el transformar la información en conocimiento y el conocimiento en acción ...

INFORMACIÓN--->CONOCIMIENTO--->ACCIÓN .  

Hoy tenemos formas tecnológicas de vida , como nueva manera de comprender el mundo .

La educación actúa en este sentido , como interfaz entre lo humano y lo tecnológico , se aprende haciendo .

Lo que está pasando ahora es que la gente por su cuenta , individual y colectivamente , se está haciendo cada vez más autónoma y defendiendo sus proyectos y a través de ellos , mediante las redes que forman , construyendo en la práctica un nuevo mundo , no a través de lo que piensan sino a través de lo que hacen .